Este taller contó con cinco encuentros virtuales sincrónicos, desarrollados desde el 25 de abril hasta el 23 de mayo, destinados a docentes nuevos en el ejercicio de la profesión. Su principal objetivo consistió en: brindar herramientas didácticas prácticas y conceptos teóricos para el ejercicio de la docencia universitaria de derecho penal y procesal penal, desde una perspectiva constitucional.
En este curso nos centramos en los nuevos docentes de litigación penal, otorgando un marco de referencia que los ayude a preparar una clase práctica, con las características especiales que esto merece, en contraposición a una carrera mayormente teórica.
Desde esta perspectiva, buscamos poner el énfasis en la práctica del derecho y en cómo enseñarla, entendiendo que el saber litigar no significa saber enseñar a litigar. Con esta idea en mente profundizamos en la didáctica de la litigación penal pasando por diferentes etapas, desde cómo preparar una clase hasta la enseñanza de las tácticas de litigación oral o las dimensiones del derecho probatorio.