El Concurso convocó a estudiantes de Derecho de distintas universidades a explorar el proceso penal acusatorio y las técnicas de litigación oral a través del lenguaje sonoro, combinando conocimientos jurídicos, análisis y creatividad.

 El Concurso tuvo como objetivo generar materiales que contribuyan a la enseñanza de la litigación y puedan ser utilizados por docentes. Al mismo tiempo, buscó ofrecer a las y los estudiantes una nueva forma de acercarse al proceso penal, aprendiendo y reflexionando sobre sus herramientas y principios a través de un formato sonoro.

Felicitamos a todas y todos los estudiantes que participaron y compartieron sus producciones, contribuyendo a pensar nuevas formas de enseñar y aprender litigación penal.

🎧 Invitamos a escuchar las producciones:

▪️ Puntos de inclinación: la base de una teoría del caso | Podcast ganador del Concurso, realizado por  Julieta Iara Testa, Irina Martina Silva Pioli y Gastón Exequiel García Gómez de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR)

El podcast aborda la construcción de la teoría del caso y reflexiona sobre los puntos de inclinación. A través de una mirada práctica, propone pensar cómo se construye una teoría del caso sólida.

▪️ Valores en juego: la clave invisible en toda teoría del caso | Federico Vera Torres y Rocío López (UNLaR)

 Esta producción invita a reflexionar sobre aquello que subyace a las decisiones y estrategias que adoptan las partes durante un proceso penal.

▪️ El Juicio a las Juntas: ¿serendipia? | Mora Buscaglia

El podcast recupera el Juicio a las Juntas para reflexionar sobre las circunstancias que hicieron posible ese proceso histórico.

▪️ Clave Jurídica – Episodio: Dos roles, una vocación: la mirada de un juez que también enseña | Natalia Brandán y Jazmín Antonella Brizuela Cleis del Equipo de Litigación Penal de la Universidad Nacional de Catamarca

El episodio aborda la experiencia de ejercer la función judicial y, al mismo tiempo, enseñar Derecho. A través de esta doble perspectiva, reflexiona sobre la práctica judicial y la formación de futuros litigantes.

▪️ Igualdad de Armas ¿principio o realidad? | Alberto José Montiel, Gisella Abigail Temoli y Jair Ezequías Galoppo de la Universidad Católica de Cuyo, San Luis

La producción analiza el principio de igualdad de armas dentro del proceso penal acusatorio y plantea interrogantes sobre su aplicación concreta. La producción invita a pensar la distancia entre los principios del sistema y su efectiva realización en la práctica.